Inflação

"É o crescimento persistente e generalizado do nível de preços. A inflação é um fenômeno de longo prazo." (Heron do Carmo, grifo meu).

"Inflação é uma alta persistente e generalizada dos preços em uma determinada economia." (Emerson Marçal, grifo meu).

"Inflação é o aumento geral e persistente dos preços. Estas duas características são cruciais. Se apenas uns poucos preços aumentam, enquanto os demais permanecem estáveis, não há como caracterizar um processo inflacionário, ainda que o índice de preços mostre valores positivos.  

Da mesma forma, se há um aumento de todos os preços num dado mês, por exemplo, por conta da imposição de algum tributo, mas estabilidade em seguida, também não temos como caracterizar inflação; esta tem que ser generalizada e persistente." (Alexandre Schwartsman, grifo meu).

Em ambas definições sobre a inflação, no contexto da economia, aparecem os termos "persistente" e "generalizada", ao pesquisar o significado de cada um, o primeiro refere-se a algo que continua presente, por um período posterior ao do seu desaparecimento normal, ou seja, uma vez que o preço sofre uma elevação, ele não volta ao seu valor anterior e o segundo refere-se a algo que foi difundido, que foi propagado, isto é, fazer com que a informação alcance o maior número de pessoas possíveis para que se torne do conhecimento geral.

Ao conhecer o significado das palavras grifadas ficou mais fácil compreender o conceito de inflação. Que, nada mais é que uma elevação nos preços que se dá modo persistente e generalizado.

Poder de compra

Graças a inflação, o poder de compra do consumidor vem se desvalorizando cada vez mais. Um trabalhador que hoje recebe R$ 900,00 mensalmente, por exemplo, tem um poder de comprar determinada quantidade de itens, amanhã possa ser que tenha um aumento na inflação e o mesmo trabalhador que recebe R$ 900,00 por mês terá um poder de compra menor, uma vez que os itens estarão mais caros, logo a quantidade de itens será menor.

A charge a seguir ilustra um pouco esta situação:

Fonte: http://blog.maxieduca.com.br/juros-taxas-de-juros-e-descontos/

Relato da aula de matemática financeira (14/03/2017)

Proposta avaliativa

Na data 14 de março de 2017 eu e o restante da turma tivemos nossa segunda aula de matemática financeira.

Nesta aula, nos foi apresentada uma das propostas avaliativas para a aprovação na referida disciplina: A construção de um blog! Este blog serviria como uma espécie de "diário de bordo" no decorrer do semestre, onde registraríamos nossos relatos sobre as aulas, bem como as reflexões que teríamos após as mesmas, notícias sobre finanças, curiosidades, enfim, as mais diversas informações relacionadas a matemática financeira! O mesmo seria construído individualmente por cada aluno.

Mas, afinal o que eu achei de tudo isso?!

O novo sempre me causa medo, não tinha nenhuma prática com blogs e tal... Tive que me dedicar um pouco para aprender sobre, mas, hoje, ao estar aqui escrevendo percebo quão agradável está sendo essa atividade. Percebo que, atualmente a internet é um dos principais meios de comunicação, informação e entretenimento e não mais destinado somente aos jovens, porém, idosos, adultos e crianças. Digo com convicção pois conheço vovôs e vovós que estão antenados nas redes sociais. Portanto compreendo que é necessário vincular o conhecimento com a internet. E a partir das redes  e mídias sociais isso é possível (desde que seja destinado a esse propósito).

Compreendo também que veicular informações requer um certo rigor, devido a veracidade das mesmas. Por isso acho necessário pesquisar referências e fontes confiáveis antes de veicular qualquer informação.

No mais achei a proposta da avaliação interessante e agradável pois como a ferramenta utilizada é a internet, acredito que a linguagem tende a se distanciar um pouco dos padrões formais que são impostos pela academia para um trabalho acadêmico, devido ao público que a internet abrange. No entanto não irei banalizar a linguagem, porém, acredito que não se faz necessário utilizar uma linguagem formal a todo momento.

Relato da 1ª aula de Matemática Financeira (07/03/2017)

Nesta aula, que ocorreu no dia 07 de março de 2017, foi feito um breve diálogo, um resumo geral sobre a matemática financeira e situações cotidianas que envolvem uso de conceitos relacionados a mesma. Um fato interessante relatado por Messias, professor da disciplina, fez-me refletir sobre ignorância de algumas pessoas sobre questões de porcentagem e de como a matemática financeira é importante para o ser humano enquanto cidadão.

O docente relata que ao adentrar numa loja e após se interessar por certo produto, decidi então comprá-lo. Ao questionar a vendedora sobre a forma de pagamento, a mesma diz que a forma de pagamento é a vista e sem desconto. O professor resolve, então pechinchar. Ao pedir para arredondar para R$ 100,00 o valor de um produto que, por exemplo, valia R$105,00; a vendedora replicou que, que nesta situação só seria possível dar 10% de desconto. Ora, o que seria mais vantajoso para a loja que estava vendendo: vender o produto por R$ 100,00 ou atribuir o desconto de 10% sobre o valor de R$ 105,00 que resultaria num valor equivalente a R$ 94,50?

Obviamente a primeira opção seria mais lucrativa para a vendedora e para a loja, no entanto a mesma parece não ter se atentando para tal fato ou desconhece tal assunto.

Situações como esta mostra a importância da matemática financeira para o cidadão que vende e compra alimentos, eletrodomésticos, vestuários, calçados, que financia casa, carro... E que precisa, principalmente, estar atento as taxas, aos juros, parcelamentos para não ficar prejudicado em alguma transação.

A aula foi bastante proveitosa, adquirimos conhecimentos e valores e isto sempre é bom não somente para a formação acadêmica, mas para a formação pessoal e cidadã.